Activités socioprofessionnelles Libellule

Les activités socioprofessionnelles permettent aux travailleurs d'exception de maintenir leurs acquis par des activités de développement et de participation sociale, en plus de pratiquer des tâches de travail concrètes pour des entreprises locales en sous-traitance afin de poursuive le développement de leur potentiel socioprofessionnel, tout en favorisant l'insertion socioprofessionnelle et communautaire des personnes autistes.

Critères d'admissibilité

Admission uniquement pour les personnes ayant complété notre parcours de formation générale aux adultes de 3 200 heures afin d'obtenir le titre de travailleur d'exception.
Avoir une autre occupation socioprofessionnelle, occupationnelle ou communautaire au courant de la semaine.

Description

Dans un environnement de travail adapté et structuré les participants sont accompagnés dans la réalisation de diverses tâches socioprofessionnelles qui leur permettent de développer progressivement leur autonomie, leurs habiletés sociales, leur sens des responsabilités et leurs compétences professionnelles. Le projet de vie du participant est actualisé en continu.

L’atelier offre des occasions concrètes d’expérimenter le monde du travail, de découvrir ses forces et ses intérêts, d’apprendre à respecter des consignes, à collaborer avec les autres, à gérer son temps et à accomplir des tâches de façon de plus en plus autonome. Au-delà des apprentissages liés à l’emploi, l’atelier constitue un espace de participation sociale et citoyenne. Les participants contribuent à des projets et à des activités utiles à la communauté, développent leur sentiment d’appartenance et peuvent prendre une place active dans leur milieu.

À travers des expériences de travail concrètes, l’atelier devient donc un véritable tremplin vers l’autonomie, la participation sociale et, lorsque possible, l’intégration au marché du travail.

Atelier de travail

L’atelier de travail socioprofessionnel d’Intégration TSA est avant tout un milieu de développement des acquis et des compétences, conçu pour favoriser l’intégration citoyenne, la participation sociale et le développement du potentiel professionnel des adultes autistes.

Encadré selon un ratio d'un intervenant pour 3 à 5 participants, l'atelier est un milieu de vie socioprofessionnel. Au quotidien, les participants font des activités contributives.

Une partie de la journée est consacrée à la réalisation de tâches de travail en atelier afin de maintenir et de poursuive le développement des habiletés socioprofessionnelles, telles que la motricité fine, la demande d'aide, le respect des consignes de travail, etc.

Des activités de développement sont également offertes, telles que les activités culinaires, les activités discussions et les activités d'apprentissage.

Équipe en entreprise

Dans le cadre de nos activités à l'atelier de travail et pour enrichir la participation citoyenne, nos participants se rendent dans des milieux externes pour réaliser des tâches de travail.

Encadrées selon un ratio d’un intervenant pour 3 à 5 participants, les équipes se rendent pour une demi-journée ou une journée complète dans une entreprise ou un lieu partenaire afin de réaliser un contrat.

Ces sorties permettent aux participants de mettre en pratique leurs acquis dans un environnement réel, tout en développant leurs compétences professionnelles, leur autonomie et leur capacité à s’adapter à différents contextes de travail. Elles favorisent également la participation sociale et citoyenne, en permettant aux participants d’occuper une place active dans la communauté et de contribuer concrètement à la réalisation de tâches utiles. Le contact avec différents milieux de travail contribue à développer la confiance en soi, les habiletés sociales, la collaboration, le respect des consignes et des horaires, ainsi que la connaissance des exigences du monde professionnel.

Ces expériences permettent aussi de faire tomber les préjugés liés à l’autisme en créant des occasions de rencontre et de collaboration entre les participants et la communauté. Pour certains, elles peuvent constituer une étape vers une éventuelle intégration au marché du travail; pour d’autres, elles représentent une façon concrète de développer leurs compétences et de participer activement à la société, selon leurs capacités et leurs objectifs.